LehrerInnen strukturieren den Lehrstoff an der Lebenswelt der Kinder, abwechslungsreich, sachgerecht und mit vielfältigen Methoden. Voraussetzung dafür sind fachliche Kompetenz, Begeisterung für das Fach und eine solide Vorbereitung. Ausreichendes Üben des Erlernten berücksichtigt individuelle Bedürfnisse der Kinder und unterschiedliche Klassenniveaus. Beginnend in Klassenstufe 3-4 wird in einer Schwerpunktstunde Deutsch wöchentlich der Klassenverband aufgelöst werden. In vier unterschiedlichen Niveaustufen wird dann der Unterricht (teilweise in Projektform) angeboten. In Klasse 6 wird D und Ma in 6 verschiedenen Leistungsgruppen angeboten. In Klasse 6 steht auch eine Stunde D-Förderung auf dem Stundenplan. Die Kinder können dann wählen. Ziel: Fördern und fordern und dabei gleichzeitig Mitschüler mit ihren Stärken und Schwächen kennenlernen, Umsetzung des Programmes "LeseFit"(ab II. Halbjahr Klasse 1 bis Klasse 4). Die Leistungsbeurteilungen als Teil der Rückmeldekultur sind transparent, gerecht und regelmäßig. Motivation, Lob und Anerkennung sowie lustbetontes Lernen sind wichtig, um Schule positiv zu erleben.Disziplin resultiert somit aus gegenseitigem Respekt und der persönlichen Autoritität der LehrerInnen. LehrerInnen erarbeiten im Team standortspezifische Schwerpunktsetzungen in den gemeinsam definierten Zielen des Lernen und Lehrens. Innere und Äussere Differenzierung im Unterricht sind Schwerpunkte bei uns.
Förder- und Forderkurse: Literatur, Mathematik(Knobelfit und Malfolgentraining). |
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